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Para compartir!!!!!

Armamos un blog educativo

¿Por qué el uso de los blogs en el aula?

Los docentes que trabajamos en las aulas observamos que nuestros alumnos manifiesta desánimo, pocas ganas de trabajar, de participar, de interesarse de las asignaturas. Esto nos preocupa y a veces no sabemos cómo enfrentar esta situación.

Una de las posibles causas es que estamos frente a nativos digitales, para nuestros alumnos la tecnología se fue desarrollando con ellos, junto a ellos.

El problema está en nosotros, los docentes, que nos cuesta ayornarnos a este mundo de la web 2.0, a las redes sociales, a Internet, a las Tics.

Para poder encarar este desafío nos debemos animar al uso de las herramientas de office. ¿pero cómo?

Primero me acerco, veo qué pasa , luego me apropio, la uso; después la adquiero (esto va a llevarnos un tiempo pero hay que insistir) y finalmente innovo.

El ingresar a este mundo nos va a acercar a nuestros alumnos , vamos a hablar de una manera similar, manteniendo nuestro rol pero aprendiendo con ellos.
La intención es apoyar y facilitar la producción de contenidos y proyectos pedagógicos , ubicando a los estudiantes en un lugar activo en el proceso de aprendizaje.
Los alumnos al utilizarlo podrán publicar sus trabajos , sus comentarios y sus juegos directamente en la red de blogs. De esta manera se sentirán más motivados para superarse al poder leer los trabajos de otros alumnos.
Los docentes podremos publicar en los blogs y acceder al instante que los alumnos lo hagan en la escuela o en sus casas.
Los blogs podrán ser de tipo privado o abiertos al público.

El blog educativo que presentamos fue pensado para alumnos de 4° grado del nivel primario.

Jugando con la ortografía

 

Fundamentación:

Es común en nuestras clases de Lengua ver cómo les cuesta a nuestros alumnos el tema de la ortografía. Muchos acusamos al tema de la falta de lectura, distracción o simplemente porque las reglas ortográficas ya están caducas y no tenemos otra opción de enseñanza.

Mezclando el juego y la ortografía es que se sugiere la fabricación de un blog, por parte de los alumnos, para diseñar un juego que motive el aprendizaje de la ortografía.

Objetivos generales:

Desarrollar la creatividad y el trabajo cooperativo

Dar sentido a las tecnologías nuevas y emergentes 

Infundir las tecnologías en las áreas del currículum.

Experimentar, explorar y resolver problemas
Objetivos específicos:

Mejorar las habilidades de ortografía en los alumnos

Desarrollar la diversión

Mejorar la memoria
Actividades:

1. Separarse en grupos pequeños, 2 o 3 alumnos por grupo
2. Nombre del blog ( al termainar la canción que se escuchará ya tendrán listo el nombre que le pondrán al blog)
3. Confección del blog
4. Armar el juego (ejemplo: En el campo hay --acas que comen pasto. Elegir entre la V o la B.)
5. Incorporarlo al blog con ayuda de la docente y aportes del referente escolar
6. Intercambiar los blogs entre el resto de los compañeros para poder jugar.
7. Se irán incorporando materiales que ayuden en la adquisición de la ortografía ( prefijos, raices de palabras, familias de palabras. etc.)
8. Evaluar entre todos si nos ayudó a memorizar las reglas ortográficas.

http://www.slideshare.net/zupernano/web-2-y-educacin

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=Z7XBrvbyza4

Vale la pena verlo

http://4.bp.blogspot.com/-oixTHnoAlXg/UHM5qKSDvhI/AAAAAAAAACM/y8lJhp_WXWE/s320/6465088-fondo-tecnologico-azul-imagenes-predisenadas1.JPG

Debemos integrar como parte de la formación del profesorado estos nuevos espacios on line donde formular dudas, participar en foros de debate, consultar y opinar con colegas sobre aspectos particupares de nuestra práctica docente. Creo que lo más importante es que esta autoformación redunda no solo en la calidad de la enseñanza sino también en nuestra autoestima y bienestar docente.

http://www.educacontic.es/sites/default/files/blog/10207/docentes_2_0.png

Blogs recomendados

http://noticierovaldefierro.blogspot.com.es

LA WEB 2.0 EN LA EDUCACIÓN.

LA WEB 2.0 EN LA EDUCACIÓN.

Por Néstor Alonso

Hoy en día, el aprendizaje se considera una actividad social. Un alumno no aprende sólo del maestro o profesor y/o del libro de texto, ni solo en el aula: aprende también a partir de muchos otros agentes: los medios de comunicación, sus compañeros, la sociedad en general, etc. Además la Web 2.0 se basa principalmente en el componente social y potencia la comunicación, la colaboración y el intercambio.

Los componentes más importantes de esta nueva Web 2.0 son los blogs, weblogs, con su correspondiente versión educativa: los edublogs: como una forma fácil y gratuita de escribir periódica, personal o colectivamente en Internet, permitiéndose el debate o los comentarios sobre uno de los temas que se vayan produciendo. 

La propia facilidad de uso que se nos ofrece para incorporarnos a esta nueva versión de la web genera un nuevo reto educativo: el salto tecnológico ya no puede ser la excusa para que iniciemos procesos de capacitación  intercambio y reflexión.

Las nuevas tecnologías en educación

http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=jaAr06NNwbI

https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=anhSNloWa0g

Bienvenidos a mi blog!!!

Web 2.0 es una forma de entender Internet que, con la ayuda de nuevas herramientas y tecnologías de corte informático, promueve que la organización y el flujo de información dependan del comportamiento de las personas que acceden a ella, permitiéndose a estas no sólo un acceso mucho más fácil y centralizado a los contenidos, sino su propia participación tanto en la clasificación de los mismos como en su propia construcción, mediante herramientas cada vez más fáciles e intuitivas de usar.


Information R/evolución:
Information R/evolution
El cambio producido en estos últimos años en tecnología

"La noción de entorno virtual como espacio construido iconográficamente y funcionalmente para el aprendizaje con propuestas de comunicación, de acceso a la información y herramientas para la construcción de conocimientos plantea el desafío ya no sólo temporal sino también espacial de pensar en los aprendizajes más allá de las paredes del aula". (Lion, C. 2006. Pag 41)